اينترنشيپ به معناي كارورزي يكي از مؤثرترين روشهاي تربيت منابع انساني كارامد است كه با جهتگيري انجام پژوهشهاي صنعت برق، علاوه بر حل برخی مشكلات این صنعت با هزينهي كم، در برقراري ارتباط ميان صنعت و دانشگاه نقش بسيار مؤثري داشته است. طرح اينترنشيپ در شرکت برق منطقهی خ چکیده کامل
اينترنشيپ به معناي كارورزي يكي از مؤثرترين روشهاي تربيت منابع انساني كارامد است كه با جهتگيري انجام پژوهشهاي صنعت برق، علاوه بر حل برخی مشكلات این صنعت با هزينهي كم، در برقراري ارتباط ميان صنعت و دانشگاه نقش بسيار مؤثري داشته است. طرح اينترنشيپ در شرکت برق منطقهی خراسان با همکاري دانشگاه فردوسي مشهد در سال 1382 با 25 پروژهی تحقيقاتي آغاز شد و از آن زمان تاکنـون تعداد 165 پروژهی کوچک تحقيـقاتـي به انجام رسیده است. اجراي طرح اينترنشيپ در شرکت برق منطقهی خراسان طي سالهاي 1382 تا 1387، علاوه بر نتایج مثبت و رضایتبخش پروژهها، گسترش ارتباط صنعت برق با دانشگاه، آشنایی و همکاری 72 استاد با صنعت برق، کارورزی و کسب تجربهی صنعتی، پژوهش و کار تیمی توسط 354 دانشجو، ارتباط تنگاتنگ 162 همکار صنعت برق با دانشگاه و تیمهای پژوهشی دانشگاهی، افزایش ارتباط و اعتماد مسئولین صنعت برق و دانشگاه در همکاریهای پژوهشی، افزایش علاقهمندی در واحدهای صنعت برق به سفارشهای پژوهشی و همکاری با دانشجویان و همچنین آماده شدن زمینههای گسترش فعالیتهای مشترک در پروژههای بزرگ مطالعاتی و پژوهشی را میتوان به عنوان دستاوردهای طرح اینترنشیپ ذکر کرد.
پرونده مقاله
مقاله حاضر با هدف ارائه الگویی برای توسعه کارآفرینی در دانشگاه و ارتباط بیشتر صنعت و دانشگاه انجام گرفت. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی- توسعهای و روش انجام آن آمیخته (کیفی-کمی) است. در این پژوهش، در بخش کیفی با پارادایم تفسیری و با روش داده¬بنیاد (گرندد تئوری) است. چکیده کامل
مقاله حاضر با هدف ارائه الگویی برای توسعه کارآفرینی در دانشگاه و ارتباط بیشتر صنعت و دانشگاه انجام گرفت. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی- توسعهای و روش انجام آن آمیخته (کیفی-کمی) است. در این پژوهش، در بخش کیفی با پارادایم تفسیری و با روش داده¬بنیاد (گرندد تئوری) است. از بین رهیافتهای مختلف نظریهسازی داده بنیاد، بر اساس نیاز و روند پژوهش از رهیافت نظاممند اشتراوس و کوربین استفاده شد. در بخش کیفی مراحل کدگذاری بهصورت سه مرحله انجام گرفت. سپس همه این عناوین در جدولی آورده شدند. در بخش کمی تعداد 384 پرسشنامه بین نمونه آماری بهصورت تصادفی خوشه ای، توزیع شد. برای تعیین روایی پرسشنامه در بخش کیفی از تکنیک بازبینی اعضا پژوهشگر نسخه کدها و مدل پژوهش در اختیار تعدادی از اساتید قرار گرفت و پایایی پرسشنامه با استفاده از روش آلفای کرونباخ، عدد 70/. به دست آمد. نتایج حاصل به عوامل و شاخصهای مربوط و توسعه کارآفرینی در دانشگاه مورد نظرسنجی قرار گرفت بدین منظور از روش معادلات ساختاری و نرمافزار SPSS و Smar PLS جهت بررسی برازش مدل تحقیق با دادههای جمعآوری شده استفاده شد. یافته های اصلی پژوهش عبارتند از: عوامل مدیریتی، امکانات و منابع انسانی به عنوان شرایط علی، عوامل زیرساختی، محیطی، انگیزشی و اطلاع رسانی به عنوان شرایط زمینه ای، عوامل سرمایه گذاری، فرهنگی و پشتیبانی به عنوان شرایط مداخله¬گر، عوامل رقابتی قوانین حمایتی، آموزش و پاداش و ارتقاء به عنوان راهکار و راهبرد و عوامل مهارتی، سبک تولید و دانش، تکنولوژی و نوآوری به عنوان پیامد در نظر گرفته شد
پرونده مقاله